OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE 

OVA

DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades en este tema, así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.
Se plantea la necesidad de fortalecer los procesos lectores y escritores como condición para el desarrollo humano, la erradicación del analfabetismo, la participación social y ciudadana y el manejo de los elementos tecnológicos que ofrece el entorno.

Es importante resaltar el proceso de cualificación en la formación docente, en particular en uso y apropiación de las TIC y la importancia de fortalecer los planes de estudio que respondan a las necesidades específicas de las comunidades a las cuales pertenecen los estudiantes.

Otro aspecto importante, tiene que ver con la implementación de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, y, diseñar currículos colectivamente con base en la investigación que promueven la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los estudiantes en el sistema.

Por último se expresa de manera reiterada la importancia de revisar el sistema de evaluación vigente y que contribuya al mejoramiento de los estándares de calidad.

IMPACTO DE LAS TICs EN EL PROCESO EDUCATIVO A NIVEL NACIONAL  E INTERNACIONAL.

Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación está ampliamente extendido, ocasionando transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad. En el ámbito educativo específicamente, las ventajas de proporcionar ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir en la necesidad de establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que considere el auto aprendizaje mediante entornos facilitadores de aprendizajes cognitivos.

El auge tecnológico que se ha venido produciendo en los últimos años,

principalmente los avances en el tratamiento de la información y los nuevos sistemas de comunicación. Mediante la computadora, se ha propiciado lo que algunos autores denominan la nueva revolución social con el desarrollo de la sociedad de la información.. En esta nueva sociedad, la materia prima es la información, y en torno a ella surgirán profesiones y trabajos nuevos o se readaptaran las profesiones existentes. Un efecto de esta interacción entre las innovaciones tecnológicas y las estructuras sociales es el nuevo sistema económico global. La Globalización o Mundialización es un fenómeno que se produce por el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación sobre los procesos organizativos y sociales, y está dirigida o guiada por diferentes agentes interesados en el establecimiento de un nuevo modelo económico que les permita el crecimiento y la expansión tanto económica como estratégica.

 En este complejo conjunto de intereses y motivaciones los poderes políticos y nacionales e internacionales también propugnan políticas con el fin de dirigir el proceso y no quedar relegados en el mismo. Es necesario que la sociedad analice los cambios y las consecuencias sociales que pueden derivarse del uso de las TIC, de modo que atienda las necesidades sociales y culturales de las personas. La reflexión sobre los efectos relacionados con las desigualdades entre los países pobres y ricos, el efecto de la globalización sobre las culturas minoritarias y el respeto a los derechos humanos, permitirá evitar los posibles efectos negativos y el establecimiento de políticas orientadas a una sociedad de la información para todos, igualitaria y guiada por objetivos sociales no por intereses de los poderes económicos.

Se hace necesario pues, tomar posición analítica entre las siguientes interrogantes en relación a las consecuencias de la globalización a medio y largo plazo: ¿se van a ampliar las diferencias entre los países pobres y ricos?, ¿cuál es el futuro de las culturas minoritarias?, ¿cuál es el papel de las diferentes naciones en la nueva sociedad global?, ¿es necesario establecer políticas y legislaciones internacionales que eviten los abusos económicos que

puedan realizarse desde estos nuevos planteamientos globalizadores?, ¿cómo debería ser el modelo educativo a seguir para que la sociedad de la información no sea excluyente?

En la sociedad de la Información,  el objetivo fundamental de la educación sería posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de los ya adquiridos previamente, de las experiencias y de las informaciones a las que puede acceder. Es necesario distinguir, por tanto, entre información y conocimiento que sería la información interiorizada por la persona que aprende. Por ello, la sola disponibilidad de informaciones no garantiza la adquisición de conocimientos, es necesario que el alumno, apoyado y guiado por el profesor, sea capaz de acceder a la información, comprenderla, resaltar las ideas fundamentales, estructurarla, y tener una visión crítica sobre la misma. El profesor actuará orientando el aprendizaje de los alumnos y favoreciendo la puesta en común de los conocimientos, reflexionando y planteando visiones críticas sobre el mismo. Los estudiantes por su parte se convierten en los auténticos protagonistas de su aprendizaje, por lo que resulta muy importante la creación de entornos facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje.

Esta visión general de cómo debería ser el modelo educativo en la sociedad,

denominada por muchos autores sociedad de la información, ¿podría lograrse a pesar de las diferentes realidades sociales, económicas, culturales e incluso individuales?. Son muchas las dificultades necesarias de enfrentar para hacer realidad la implantación de tal modelo. Entre otras razones se puede mencionar: elevado costo de equipos, insumos, mantenimiento y conectividad, escasa utilización de los computadores por parte de los docentes y falta de formación para usarlos pedagógicamente, resistencia al cambio y ausencia de políticas y planes nacionales e institucionales. En nuestra sociedad venezolana

con una economía dependiente, sumida en una profunda crisis social y económica se magnifican muchas de estas dificultades, sin embargo, se considera que uno de los principales obstáculos para avanzar rápidamente hacia un modelo educativo adecuado de la sociedad informacional tiene que ver con la cultura pedagógica dominante.

Las TICs facilitan el trabajo del hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede expandir una información a nivel mundial en cuestión de segundos a través de la televisión, Internet entre otros.

Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento, las TICs tienen estrecha relación con estas dos aseveraciones.

El sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica. La educación exige cambios significativos y las TICs representan un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa. En este ámbito, las TICs intervienen como recurso innovador en el proceso de enseñanza aprendizaje,  como elemento facilitador  que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisición de habilidades y destrezas, que se sigue según las necesidades del estudiante y el docente. Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante-docente.

MI SATISFACCIÓN EN EL  CURSO 

En lo personal creo que todo el contenido del curso ha sido de gran apoyo  tanto para mí como para mis estudiantes ya que ellos han sido las personas que han visto mi crecimiento y aprendizaje y en ellos es que he puesto en práctica todo lo aprendido. Creo que cualquier cosa que se presente para cambiar en modo positivo siempre será un gran avance Tanto personal como profesional.

Con esta idea quiero compartirles que mi intención de aprendizaje siempre está en pie. Y este curso fue de gran apoyo no solo para reflexionar y aplicar métodos que me permiten aprender y poder aplicar esto en mi medio personal laboral.

Por tal motivo quiero hacer relevancia a cada  una de las actividades en las cuales puse en práctica mi aprendizaje en las TIC. 

 Actividad  N°1

El ver que hay tantos métodos de aprender y enseñar y que son tantas las oportunidades que el mundo de las tecnologías TIC ofrece a el mundo para que sea mas fácil el  que una persona quiera superarse. Que el aprendizaje puede estar en su bolsillo. En mi primera actividad me base mucho el proyecto que tiene telefónica. Divido a esto me surgen muchas preguntas y ver que no solo se necesita una PC o una Tablet para que alguien pueda aprender  ni mucho menos tener que vivir la monotonía de un salón y el pavor de un tablero acrílico.  Si no ver que el mundo esta tan avanzado y que nuestro aprendizaje está en nuestro bolsillo con la posibilidad de estimular al aprendiz haciendo y utilizando lo que a él más le gusta y le apasiona como lo es el dispositivo móvil o celulares smartphones. Que no solo pueda utilizar una red social un navegador y muchas más cosas de la red WAN (red mundial) para solo buscar juegos o simplemente para chatear. Sino que atraves de todas estas herramientas que nos ofrecen las TIC.  Esto puede convertirse en medios para que las personas puedan acceder a una educación más fácil de lo que ellos puedan creer.

utitilizando las redes sociales y demas  herramientas para tal fin. 

     

Actividad N° 2

En  esta actividad quise hacer  relevancia  en escoger si quería ser un profesor  crítico, creativo o dispuesto al cambio. En pocas palabras describiré brevemente cada uno y por qué me enfoco en uno de ellos.

                                                 CREATIVO  

  CRITICO              

                                                                                         



                                                     
  DISPUESTO AL CAMBIO

Un profesor crítico: Es aquel profesor que nunca quiere aprender cosas nuevas y que siempre estará  hay  pero nunca estará dispuesto a evolucionar.

Que nunca pone en práctica la intención de aprender. 

Un profesor creativo: es un profesor que busca alternativas  para  para enseñar para aprender para evolucionar que siempre buscara la forma en que  él y sus estudiantes no solo aprendan sino que también evolucionen con las tecnologías interactúen con el mundo que encuentren otras fuentes de aprendizaje que les permita interactuar con el universo y las posibilidades que este ofrece.  

 

Un profesor que utilice todo lo que este a su alcance para utilizarlo e su medio de enseñanza siendo innovador. 

Profesor dispuesto al cambio: es un profesor que quiere evolucionar pero que pocas veces pone en práctica la intención de interactuar con la tecnología  Por cuestiones que siempre pone en duda si esta herramienta tecnológica puede ser mejor a la técnica o estrategia que el maneja en la cuestión de que no sea igual de efectiva para enseñar y que sus estudiantes aprendan.

    

Este profesor quiere hacerlo pero no está seguro de que sea efectivo. 

Me base mucho en la intención de ser un profesor creativo. Por la razón de saber que en la era del sigo XXI. Es la era de las tecnologías  donde atraves de una maquina puede ser más fácil todo. Donde   cada cosa que se haga con una maquina puede ser más fácil de realizar  y ver que es el mismo conocimiento humano pero que es manejado por una herramienta tecnológica. Por esta cuestión creo que la intención es innovar, evolucionar y no ser un profesor  monótono  quedado en el pasado.

Actividad N° 3

En la construcción  de mi PLE (entorno personal de aprendizaje)   me base en lo que yo sabía y quería trasmitirles a mis estudiantes relativamente aplicando lo aprendido en las TIC  con la intención que fuera más fácil para ellos comprenderme la idea que yo quería compartirles a ellos de una  forma más correcta y más fácil de hacerlo.

Mi PLE está basado en el mantenimiento de computadores. En la cual creo que el conocimiento no solo es intelectual sino que también podría ser más fácil para ellos y para mí explicarles de una forma didáctica la  forma en que se hace un mantenimiento el por qué y cuándo se debe hacer  que es un computador y para que se creó un computador que no solo se puedan basar en lo que  un docente les pueda decir sino que hayan alternativas en este caso la red. que puedan buscar cuestionar y solucionar inquietudes  en grupo en red u otro medio que sea posible en el momento. 

 

Aclaro no estoy dando respuesta a lo que nos indica la guías solo argumento el por qué y cómo hice mis actividades y por qué creo que es lo más conveniente.

BIBLIOGRAFIA.

http://www.eduteka.org/PlanDecenal.php

http://es.slideshare.net/chrismmp/crecimiento-de-las-tics-a-nivel-mundial-y-nacional

OVA objeto virtual de aprendizaje